`Bernd lässt auf vielen Baustellen gleichzeitig arbeiten. Seine Bediensteten müssen die Baustellen vor Abschluss der Arbeiten wechseln. Es mangelt an Koordination.´ „So oder ähnlich könnten die Bemerkungen zum `Arbeitsverhalten´ des Kultusministers in einem Zeugnis formuliert sein," meinte zum Schuljahresende die Landesvorsitzende des Verbandes Bildung und Erziehung (VBE) Gitta Franke-Zöllmer in Hannover.
Unter www.spickmich.de könnte für den Bereich der `besonderen Fähigkeiten und Fertigkeiten´ der Glaube des Ministers an die Wiedergeburt ... der Hauptschule stehen. Der oft zitierte Wählerwille spiegele sich zur Zeit ernüchternd in den Anmeldezahlen für den 5. Jahrgang, so Franke-Zöllmer.

„Ein wahres Feuerwerk von Reformen an unseren Schulen mag manchen kurzfristig begeistern, ja sogar blenden. Wenn der Show-Effekt vorbei ist, liegen ausgebrannte Hülsen im Rauch und Dunst. Dieses beklagen nicht nur die Gewerkschaften, sondern zunehmend viele einzelne Kolleginnen und Kollegen sowie ganze Lehrerkollegien," stellte die Landesvorsitzende nüchtern zum `Leistungsverhalten´ fest.

Sie zitierte u.a. aus einem Brief emsländischer Lehrerinnen an den Minister: „Die Liste der zeitbindenden bürokratischen und ineffektiven Belastungen ist endlos. Sie machen den Schulalltag zur Rennstrecke, zur Hetzjagd ... Es bleibt zu wenig Zeit für die Kinder und Eltern ..."

Bei aller Notwendigkeit von Reformen sollte der Minister die Kolleginnen und Kollegen „mitnehmen". Die Landesvorsitzende stellte sich ausdrücklich hinter die Forderungen der Lehrerinnen: Begleitung der Reformen durch kompetente Fachkräfte, unentgeltliche Fortbildungen, stärkerer Einsatz von Sozialpädagogen und Psychologen und u.a. die Herabsetzung der Klassenfrequenzen bei gleichzeitiger Einführung eines zusätzlichen Faktors für Kinder mit Migrationshintergrund und Verhaltensdefiziten.

Der VBE warne Kultusminister und Landesregierung davor, bei der Realisierung der `Eigenverantwortlichen Schule´ allein auf die Karte der Schulleiter als sogenannte Dienstvorgesetzte zu setzen. Diese blieben „Verwaltungszwerge" solange man das Kollegium mit seinen dynamischen Kompetenzen als „schlafende Riesen" ignoriere. Wie in anderen Bundesländern klugerweise durch die Kultusverwaltung gehandhabt, schlägt der VBE zwei ganztägige pädagogische Konferenztage vor, an denen mit den am Schulleben beteiligten Eltern, Schülern und Dritten die Vorgaben der Schulreformen einzelschulbezogen umgesetzt werden.